前時に見つけておいた物語の「山場」を確かめ合います。交流に便利なロイロノートを活用し、友達の考えを読みたいタイミングで確かめたり比べたりすることができます。さて、この物語の山場は見つけられたかな？

全文から読み取る力を伸ばそうと、一人一人テーマを決め、それに沿ったまとめを行っています。テーマによって変化が見えたり、心情の表現方法に気が付いたりと物語にどっぷりつかる時間を過ごしています。

　タイピングが上手な子が多い３年生ですが、さらにその力を伸ばそうと「ホームポジション」を意識した打ち方の学習を進めています。これは、学校で計画されている情報教育カリキュラムの一部となっています。

　国語の書く学習では、生活科の町探検でわかったことを報告文にまとめています。教科書を参考にしながら、はじめ、中、おわりのまとまりに気を付けて下書きを進めています。

ひらがな、カタカナの学習も進み、現在は漢字の学習に取り組み始めました。マスの中のどこにどの長さで画を書くか意識しながら、丁寧に進めています。

【本日の予定】
通常日課

【下校時刻】
1年　13:15
2年　14:20
3～6年　15:10

体育の学習では、前転と後転の練習を行なっています。クロムブックで自分のやっている動画を撮り、その都度確認しながら練習しています。

【本日の予定】
短縮日課
・水泳学習(1年)

【下校時刻】
全学年　14:00

国語「物語を作ろう」では、写真の様子から想像したことをもとに、オリジナルの物語を作る学習をしています。今日は登場人物の人物像を考えました。

理科は「月の形と太陽」のまとめの学習をしました。わからないところは、友達に聞いて解決していました。

今5年生では「これからの食糧」という学習を行なっています。

そして、教えているのはなんと校長先生。

子ども達にとってとても記憶に残る時間だと思います。